随着电脑技术的成熟和普及，科技馆展示活动也进入了数字时代。Marco Diani曾经说过：“以电脑为中心的生活开辟了一条新的地平线。”网络数字技术的普及在人们日常生活中纺织了一张无形的网，它似乎变得越来越神通广大。人们可以光顾网上商店，并且通过网上支付来购买商品，利用虚拟现实的技术身临其境地参观世界著名的博物馆、科技馆、艺术馆或者通过网络访问世界著名的博物馆查阅相关资料，浏览信息，甚至“身临其境”参加各种活动。近年来，中国科协正在构建的“虚拟（数字）科技馆”也正是利用网络数字技术的集成数字化、虚拟现实场景、资源共享等特点。构建“中国数字科技馆”的目的在于搭建有利于各方参与我国科普工作的平台，为全国科普创作、产品开发提供强大的数字资源支，建设公众体验科学的网上科技活动乐园，为青少年开辟寓学于乐的网上科技教育第二课堂，为全社会提供科普资源共享服务。各地如何合理地组织资源和运用展示技术，为用户建设一个科学内涵丰富、体验形式多样、结构层次清晰的“做科学”（Do Science）的网上体验环境？这是各地建设数字科技馆亟待解决的问题。

       一、虚拟（数字）科技馆

       1.常见类别

“虚拟科技馆”有人认为就是“网上科技馆”的别名，或是“网上科技馆”的不确切的称谓；也有人认为它是以计算机虚拟现实技术模拟真实的展览，让观众参观有身临其境的感觉的虚拟科技馆，这种解释又根据虚拟现实技术的含义分为不同类别，一类是制造出虚拟场景和展品，观众通过鼠标操纵进行参观，比如已建成的大学数字博物馆；一类是加入虚拟现实的外设，如头盔、数据手套等，可以实现人－机互动，较好的人－机互动可以调动人的视觉、触觉等感觉，使人产生较好的“现场感”，但这种类型的虚拟科技馆在实践中操作难度很大。

       当前常见的“虚拟科技馆”，基本上多是集科普内容与科普管理为一体的，以计算机、网络、多媒体等技术为支持的电脑科技馆，利用形式多样的表现方式将科学知识进行不同层面、深入浅出的剖析和展现，并将趣味性、创新性、互动性融入其中，成为一种有别于其它知识载体的特性突出的科普传播教学工具，并最终将各种知识点以数字化的形式展现出来。

       2.功能分析

     “虚拟科技馆”以青少年为主要受众对象，优选、集成虚拟博物馆和科普栏目数字资源，在完备的科学分类体系下，供社会公众在网上浏览和学习，并为科普工作者提供科普信息服务，成为介绍科技发展历程和传播科学知识、科学精神、科学思想、科学方法的平台。

虚拟科技馆的信息集散、传达沟通功能、真实体验的功能、还有教育文化传播功能，突破了时间和空间所带来的局限性，以及可期望带来的经济联动效应，都将对科普展示的改革和发展带来深远的影响。

       3．发展概况

       目前世界上大多数科技馆都建立了相应的网上科技馆，在互联网上也存在着大量的科普教育网站或科普教育内容的部分网页。从已建设的网上科技馆的形式上看，一是以图片、文字、简单动画、视频为主的网上科技馆，此类网上科技馆占大多数，它基本上是各种信息的汇集，缺少互动，公众只能浏览；二是可以实现部分互动的网上科技馆，如一些网上科技馆中加入了关于科技内容的互动游戏，并利用网上看全景功能和动画技术，可以通过鼠标全方位、更详细地了解展品信息，也可以一览全貌；三是增加了公众与公众、公众与网上科技馆的交流，如有些网上科技馆有论坛、问题解答等。

      根据2006年中国数字科技馆工程科普资源调查结果显示，课题组查找了国内科普网站及栏目共计468家，其中60家在调查期间无法打开，实际运行的科普网站及栏目为408家，其中科普网站253家、科普栏目155个。

　　这里所说的科普网站，既包括实体科技馆建设的网上科技馆，也包括一些网上的科普教育内容，其中一些也自称为网上科技馆。

      1993年，探索馆成为世界上首座在互联网上建立网站的实体科技馆。目前该网站大约包含15000个网页，涉及上百个不同门类的科学内容。

       2005年5月，海南省建立了海南虚拟科技馆，这是基于该省缺乏建设实体科技馆的资金这一现实，但建成了我国第一个真正意义上的网上科技馆，也就是说，该省建设科技馆的思路完全是以网上科技馆代替实体科技馆，从而解决建设实体科技馆的困难，完成实体科技馆的科普任务。此举同时填补了海南省科普网站的空白。

　　国内的网上科技馆或虚拟科技馆，除实体科技馆自己办的网站外，还有一些很不错的科普网站，也可以称之为网上科技馆或虚拟科技馆。综合性的，如中国公众科技网、中国科普博览、大科普网、北京科普之窗等；专业性的，如中国地震科普网、时间科普网、御虎-国防科普知识网等；还有一些谈不上是网上科技馆，但含有大量的科普或科技信息，如新浪网科学探索频道、网易科学频道等。另外，还有一些个人热衷于科普活动，他们也办了一些有网上科技馆性质或网上科普教育内容的网站，如漫画星空网站、蓝色地球网站等。

       4．现实意义

       计算机的普及和网络技术的发展，人们逐步认识到网络传播的重要性。一些有远见的机构相继在网络上建立了宣传本单位的网站，人们很快地意识这种宣传的优势，于是各行各业纷纷效仿。科技馆领域也不例外。

　　超链接、动画技术等使原来枯燥的信息变得生动、直观、互动，可以弥补书本教育的不足，提高人们的兴趣。

　　网上信息资源丰富，查找简便，沟通快捷，这极大地方便了公众的学习，因此，网上交流和网上获取信息越来越成为社会大众喜欢的快速便捷的手段和途径，因此建设网上科技馆，进一步传播科学知识等已势在必行。

       二、虚拟（数字）科技馆展示方式

       1．展示功能

       展示是以传递信息、启迪人们思想、满足和推动社会需求为目的的，以直观、生动的形式与观众交流沟通的一种活动方式。

       科技馆展示的主要特征：一是在有限的空间内展示观众所需求的科普信息内容；二是受众要在有限的时间内接受感兴趣的科技信息内容。展示方式就是把各种科技知识的空间设计部分和多媒体设计结合起来，提高整体的展示效果，而不是孤立的表达。而这种表达方式涉及多媒体、动画技术和影视拍摄、后期合成等方面的技术，但如何把公众最关心的科学信息准确的传达？这不仅要靠电脑软件来开发完成，更重要的是以何种形式和内容去策划表达，把处理好的信息资源以何种方式展示出来。

       现代科技馆的展示内容应贴近百姓生活和社会关注热点，推广科学技术的新突破、新进展和新知识。展示方法可以丰富多彩，操作介面要简捷方便。展示方式更应多种多样，可用实物模型，图片文字，也可以声情并茂，最好能让公众达到身临其境，结合声、光、电等先进技术进行展示。

       2．常见方式

目前在建的“中国数字科技馆”的作法是：展示方式以明确、清晰的主题和知识为脉络，组织相关虚拟展品、藏品；点面结合建立相关知识、历史背景、人物、事件的链接，通过图文并茂的表现形式传播科学知识、科学方法和科学精神，主要包括虚拟博物馆和网络科普专栏两种形式。

       1、虚拟博物馆：主要向公众传播专业领域的科学知识。博物馆全面、系统地介绍某一专业领域的科学知识，结构清楚、层次分明、点面结合；脚本由该领域资深专家编写，以保证知识的权威性；文字表述通俗易懂，以生动形象、图文并茂的方式通过互联网络对外发布，融知识性和趣味性为一体。

有时，观察体验系列与具体的学科或学科分支紧密结合，通过互联网远程操控实体科学设备或通过互联网上虚拟的科学环境，来完成一次既定主题的科学观测、实验或考察的过程。观察体验系列重在使用户掌握做科学的方法，培养严谨求实协作的科学精神。

       2、网络科普专栏：以国家重大科技工程及与人们日常生活息息相关的科技问题为背景，传递科技发展的前沿动态、深入剖析科技事件背后的科学内涵及其对人们生活产生的重大影响和指导意义，让公众对国家科技发展战略、科技决策、重大工程的有进一步的了解，倡导“科技创新”和“全民爱科学”的社会氛围。

       3．几点尝试

       小型科技场馆现在常见的展示方法是：针对实体科技馆的展示及活动，扬实体科技馆之长，补实体科技馆之短，其内容主要以实体科技馆为核心进行展开，因此科普内容相对集中，也容易在某方面更为深入，特别是对于实体科技馆办的展览来说，完全可以利用网络的特点，即无地点、时间、门票等约束，存贮量大、信息相互链接等，将展览办得知识更广博、内涵更丰富、传播更广泛、受众更喜欢、影响更深远。杭州市科技交流馆在有限的场馆和资源下，开设了一个配套网站正是出于这种考虑。

       但是，运用怎么样的展示方式才能更好的为场馆服务，同时又更具特色呢？这是一个值得探讨的问题。 

       首先，可以在设置空间和方位上下功夫。当前很多的场馆以设置“数字长廊”的形式，让游客一来到科技馆，就可以在这个长廊随意地操作任何一台电脑，在各个虚拟科技知识中进行学习漫游。

       根据青少年喜欢变化和标新立异的喜好，可以尝试使用各种先进的设备与各展区“配套”，把“电脑”放置于各种不同位置，比如脚下、一架模型车上、水中……吸引公众去动去触摸去了解，并保证公众无论处于科技馆何处都可以进行一系列的科技知识漫游。

       考虑专门设置一个针对青少年的课外网络多媒体教室，让更多的学生和求知者体验数字科普的乐趣。对于一些科学演示，可以在老师讲解下和学生的自主模拟操作下，得到更深刻体会。

       小型科技场馆为了对实体场馆的展示内容进行有效的辅助和补充，展示方式中可以多设置一些参与性和互动性强的元素：

     （1）设置有奖问答或在线问答。在以充分展示科学技术的美妙、神奇与趣味，以激发公众对科技兴趣的同时，提出各类的科学知识的问题并在线进行解答。这样不仅传播、巩固了科技知识，更提高了公众学习科学的兴趣和热情；

     （2）设置各类科学游戏。如设置各类的科学人物传记中的虚拟场景让公众身临其境，让公众作一回科学家，体会一下人类探索认识自然、利用改造自然的过程和其中的艰辛，同时也能让公众更好的了解掌握科学家们在科学探索和技术发明过程中所体现的科学精神、科学思想和科学方法；

     （3）设置体验环节。虚拟人类在探索自然规律过程中因认识局限性和不合理运用技术所产生的负面效应与环境，让公众亲身体会，并展示各个领域里未解的重大科学之谜和技术难题。这样的展示方式可以让公众参观后带着疑问和思考，主动地参与到科学研究中来，从而使科学成为大众参与的科学而不是高高在上的科学。

     （4）开设公众论坛。这样作不仅可以吸引更多的公众畅所欲言。提高公众的参与热情，更能收集不同的民声民言，所谓集思广益，这样虚拟科技馆也会越办越好，越来越受公众的认可。

       三、展望和设想

       虚拟科技馆最大的好处是突破了时间和空间来展示，其次是可以利用共享的资源，以最低的成本来展示。有了这种手段以后，展馆彼此之间的竞争又重新回到偕同合作的基础上来，也因为展示成本不高，或者说获得虚拟展品的成本不高，使得大家撇开财大气粗实物设计而回到展示手段和方式创新上来，就如虚拟的网络游戏，对于一介平民，成就新贵的机会是比原来靠纯粹的资本积累要来得容易得多。